قوات الإحتلال تعتقل 3 طالبات مدرسة في المرحلة الإبتدائية في الخليل

صور الطالبات
صور الطالبات

اعتقلت شرطة الاحتلال ثلاث طالبات بالمدرسة الابتدائية تتراوح أعمارهن ما بين 11 إلى 14 عاماً، بعد أن زعم مستوطن أنهن قطفن الخوخ من شجرة يملكها وثم أكلنه.

وتمت عملية الاعتقال أثناء عودة الطالبات من المدرسة إلى قريتهن التواني جنوب الخليل، وشارك في عملية الاعتقال جيب عسكري تابع لجيش الاحتلال بمساعدة شرطة الاحتلال.

اختناق 20 طالبة و5 معلمات بتسر غاز في مدرسة بطولكرم

مدرسة الطور الإبتدائية في مدينة القدس 06115403255887037308388385017132

أصيبت 20 طالبه وخمس معلّمات من مدرسة “بنات باقه الشرقية” في منطقة الشعرواوية بمدينه طولكرم، نتجية تسرب من غاز “فلورمين” خلال الاستعداد لإجراء تجربة علمية في مختبر المدرسة شمال المدينة.

ووصفت المصادر الطبية  أنه جرى نقل تسعة مصابات إصابتهن طفيفة إلى مستشفى “الشهيد ثابت ثابت”، في مدينه طولكرم، بينهم خمس معلمات جراء استنشاقهن غاز “الفلورمين” المتسرب من أحد مختبرات المدرسة جراء سقوط الزجاجه التي كانت موضوعة فيه على الأرض، ما أدى إلى تكون سحب بخارية بيضاء اللون وانتشار الغاز بسرعه، علما أن هذه الماده تستخدم للتعقيم.

يشار إلى أن  قوات الدفاع المدني قامت بإخلاء كافة الصفوف القريبه من المختبر ثم أخلت المدرسة بالكامل.

الجدير ذكره، أن جهاز الدفاع المدني أجرى في الأسبوع الماضي تدريبا على إخلاء ذات المدرسة، الأمر الذي أسهم بالتقليل من عدد الإصابات.

مدارس تدفع ثمن صمودها في مناطق التّماس بالخليل

ليست المرة الأولى التي تتحوّل فيها الحياة الدراسية والأكاديمية بمدرسة طارق بن زياد في مدينة الخليل جنوب الضّفة الغربية إلى مسرح من الصراخ والفوضى والغازات السّامة التي تغطّي الأجواء وتحجب الرّؤية بفعل الهجمات المتكرّرة للاحتلال وقنابله الغازية دون أي مبرر.

ويكرّر الاحتلال ما بين الفينة والأخرى تنفيذ هجماته على مدرسة طارق بن زياد وغيرها من المدارس الواقعة في مجمّع للمدارس, والذي يضم حوالي ألف طالب مدرسي من مختلف المراحل العمرية، في الوقت الذي تترك فيه اعتداءات الاحتلال كلّ مرّة عشرات حالات الاختناق بين صفوف الطلبة الجالسين على مقاعدهم الدّراسية.

وينفّذ الاحتلال حملات الاعتقال المستمرة المتواصلة بحقّ الطّلبة دون مبرّر، سوى الادّعاء المعروف بتعرّض آليات الجيش والمستوطنين للرّشق بالحجارة أثناء توجّه الطلبة من وإلى مدارسهم، الأمر الذي يؤكد فيه المتابعون أنّ هذه الحجّة مدعاة لتبرير الاحتلال سلوكه العنيف بحقّ الطلبة الصّغار.

مدرسة طارق بن زياد بالمنطقة الجنوبية لمدينة الخليل واحدة من بين المدارس التي يطالها في كلّ يوم استهداف من جانب جنود الاحتلال، وإجراءات قمعه وتنكيله داخل وخارج الصّفوف المدرسية.

ففي طابور الصّباح، أمسى الطلبة لا يقفون بالطابور وقوفًا عاديًا، فخلال ساعات الصّباح كانت المدرسة على موعد يتجدد من همجية الاحتلال واعتداءاته التي لم تتوقف يومًا، وهذا ما يوضّحه مدير المدرسة روحي الزرو في حديثه لـ”فلسطين”.

يقول الزّرو: أمطر جنود الاحتلال المدرسة بكميات غير مسبوقة من القنابل الغازية، من عدّة محاور، لافتًا إلى أنّ العشرات من الطلبة أصيبوا بحالات اختناق، جرّاء هذا الاعتداء غير المبرر للاحتلال، وجرى نقل عدد كبير منهم إلى المستشفى لإصابتهم بالاختناق.

ويلفت إلى أنّ هذه المدرسة الواقعة ضمن مجمع للمدارس بمنطقة الخليل الجنوبية، تعاني على الدوام من اعتداءات الاحتلال وإجراءاته التي تستهدف شيئًا واحدًا، هو الحيلولة دون الطلبة وإكمال مسيرتهم التعليمية، والسعي نحو خلق جيل جاهل تمر من خلاله المخططات الإسرائيلية, الأمر الذي يعيه الفلسطينيون ويتحدّون جنود الاحتلال بإصرارهم على إعمار المدارس بالتعليم.

ويلفت الزرو إلى أنّ مدرسة طارق بن زياد واقعة في المنطقة الجنوبية وبالتحديد قرب حاجزين عسكريين لجيش الاحتلال، يربطان المنطقة بالحرم الإبراهيمي، ويمرّ عبرهما الطلبة من وإلى مدارسهم، وغالبًا ما تندلع مواجهات ما بين الفتية الصّغار من جهة وجنود الاحتلال من جهة أخرى، ردًّا على استفزازات الجنود المتكررة للطلبة.

ويلفت إلى أنّ (7 مدارس) ملتصقة ببعضها في المنطقة، ويبلغ تعداد طلبتها حوالي (2500) طالب وطالبة تعيش جميعها حالاً مماثلاً، ويستنشق طلبتها الغاز بشكل يومي.

من جانبه، يوضّح الطالب يوسف الرّجبي في حديثه لـ”فلسطين” أنّ جنود الاحتلال أجبروهم على ترك طابور الصباح، والفرار إلى غرفهم الصّفية, لكنّ الغاز لاحقهم إلى داخل غرفهم، وشعروا بالاختناق الشديد.
كما يبين أنّ محاولات معلميهم لمساعدتهم وإسعافهم، غلبها الغاز الكثيف، لافتًا إلى شعوره وكافّة رفاقه بالخوف الشديد.

أما الطفل أحمد العجلوني، فيبين لـ”فلسطين” أنّ جنود الاحتلال أرعبوه ورفاقه، وأمسوا يخافون المجيء إلى مدارسهم ويخشون من اعتداءات الاحتلال المستمرة عليهم، خاصّة وأنّ جنود الاحتلال يكررون احتجازهم على الحواجز العسكرية لساعات، ويهدّدونهم بالاعتقال والقتل في حال تورّطوا برشق الجنود والمستوطنين بالحجارة في المكان.

يشار إلى أنّ قوّات الاحتلال تكرر ممارسة تضييقاتها على تلامذة المدارس الواقعة بالقرب من خطوط التّماس في محافظة الخليل، فيما تُسجّل الأرقام حصيلة يومية تتجدد لطلبة المدارس المعتقلين في سجون الاحتلال، خاصّة في مدرسة طارق بن زياد الثانوية، والتّهمة الجاهزة للجميع، تتمثل في إلقائهم للحجارة على جيش الاحتلال وعلى آلياته المتواجدة على مقربة من المدرسة.

“التعليم العالي” تعلن تأليف منهاج جديد للصفوف الأساسية

أعلنت وزارة التربية والتعليم العالي في رام الله أنها ستبدأ بتأليف المنهاج الفلسطيني الجديد للمرحلة الأساسية من الصف الأول حتى الرابع نهاية العام الجاري، بهدف تحسين نوعية التعليم.

وقالت الوزارة في بيان صحفي لها إن تأليف المنهاج الجديد سيتم نهاية العام الحالي على أن يتم الاحتفال بتطبيق المنهاج بداية العام المقبل، مضيفة أنه “خلال الأسابيع المقبلة سيعلن عن الخطوط العريضة له”.

وأشارت إلى أن هذه الخطوة جاءت بعد دراسة مطولة والاطلاع على العديد من تجارب الدول المتقدمة، كما أخذت بعين الاعتبار التغذية الراجعة من الميدان والمختصين التربويين.

وأكدت الوزارة أن الخطوة تأتي بهدف تحسين نوعية التعليم، والوصول إلى منهاج فلسطيني وطني يلبي كافة الطموحات ويحقق الغايات.

وذكرت أن المنهاج الفلسطيني لم يجرِ عليه أي تغييرات أو عملية تقييم منذ عشر سنوات، بسبب الظروف القاسية التي يعيشها الشعب الفلسطيني بفعل سياسات الاحتلال الاسرائيلي التي تتعمد وضع عقبات أمام أي عملية تنموية تعليمية.

ولفتت الوزارة في بيانها إلى أن عملية التقييم واجبة وضرورية والعمل على ضمان إشراك كافة المؤسسات المعنية بدعم القطاع التعليمي والنهوض بواقعه، وتوظيف الخبرات المحلية من أجل صناعة التغيير الحقيقي.

وأوضحت أن جميع العاملين في السلك التعليمي يدركون مدى الحاجة الماسة إلى تغيير المنهاج وإثرائه، وتوفير منهاج مميز لأبنائهم، منهاج جديد وعصري، ينسجم مع المعايير الدولية والاقليمية، وتعزيز المسؤولية الاجتماعية تجاه القضايا التي تشغل بال الوزارة وتؤرقها.

معرض علماء المستقبل بغرب غزة”.. من نماذج اهتمام التعليم بالجانب التطبيقي للمناهج

تولي وزارة التربية والتعليم العالي اهتماماً كبيراً بالجوانب التطبيقية للمناهج الدراسية, وفي هذا الصدد تفعّل المختبرات العلمية وتشجيع الطلبة على إجراء التجارب كما تقيم المعارض العلمية المتميزة لنقل الطالب من الجانب النظري إلى الجانب العملي.

وفي هذا الصدد افتتح محمود مطر مدير تعليم غرب غزة معرض علماء المستقبل 3 في مدرسة بشير الريس الثانوية للبنات وذلك بحضور عبد القادر أبوعلي مدير وحدة الرقابة بالوزارة وعدد من التربويين والطلبة.

وقال مطر:  إننا ننظر للمعارض العلمية نظرة شمولية وندعم المختبرات العلمية معرباً عن سعادته للمشاركة في افتتاح المعرض العلمي المتميز بتفاصيله وأركانه المختلفة، ومشيراً إلى أهمية المعارض العلمية للطلبة فهي تمس جوانب مهمة تتعلق بأنماط التحاقهم في الأقسام العلمية وبالتالي تطوير المهارات الابداعية للطلبة وطرق التفكير لديهم.

وأكد مطر أن الوزارة تعمل  على دعم المختبرات العلمية بكافة الأدوات التي من الممكن أن تسهم في تطبيق ما يتلقاه الطلبة من العلوم النظرية، بهدف توسيع المعرفة وترجمة المفاهيم والنظريات من علمية إلى عملية في أذهان أبنائنا الطلبة .

من جهتا قالت د. نادرة بسيسو مديرة مدرسة بشير الريس:” إن  هدف المعرض هو تنشئة جيل من الطلبة متمرس ومتدرب على استخدام أفضل التقنيات العلمية الحديثة, وترجمة النظريات والقوانين إلى تجارب واقعية لترسيخها في الحياة العملية وعرض إنجازات وإبداعات الطالبات والبرامج المحوسبة والمجسمات العلمية”

ويحتوي المعرض علي عدة أقسام منها قسم التجارب العلمية التي قامت  بها الطالبات في الكيمياء مثل العمود البسيط وصناعة الصابون والطلاء بالكهرباء وفي الفيزياء المحول الكهربائي وقانون اووم والحث المتبادل .

ويضم المعرض قسم ابداعات الطالبات العديد من الأفكار الابداعية والمجسمات العملية والكائنات الحية المحفوظة بطريقة التحنيط وبعض نماذج الطالبات .

ويشمل أيضا قسم البرامج المحوسبة من البرمجيات والفلاشات التعليمية والألعاب الالكترونية المستخدمة في العملية التعليمية بالإضافة إلى قسم الصحة والاسعافات الأولية مثل فحص الدم وفحص السكر وانعاش القلب.

وخلال التجول داخل المعرض استعرضنا بعض تجارب الطالبات و منها صناعة الصابون والتي قمن بها الطالبات ايناس رياض لبد ومريم عبد القادر الكحلوت وهدي وليد لولو من الصف الحادي عشر علوم .

و قدمت الطالبات الشرح بتركيب الصابون والذي يحتوي علي هيدرواكسيد الصوديوم والزيت والماء وبتركيبه كيمائية ينتج عنها الصابون المستخدم في الحياة اليومية والتنظيف.

وتوضح الطالبات بأهمية تلك التجارب بأن هذا  الصابون مضمون للناس حيث لا يحتوي علي مواد كيمائية تضر في فروة الرأس علي عكس الصابون المستخدم في الصناعات الكيميائية والذي يأتي إلينا من الخارج.

وتشير الطالبات بإمكان أن نطبق تلك التجارب علي كميات أكبر ويصبح هناك مصانع للصابون أو يستخدم في البيع بالمفرد .

وتم خلال المعرض عرض تجارب عديدة ونماذج ابداعية منها  تجربه شمعه لا تنطفئ, ومن الممكن استخدامها في البيت حيث تستمر الشمعة في الإضاءة لمدة عشر ساعات دون أن تنطفيء.

الطالبات ملكة ارقيق وايمان أبو برايو اللتان قدمتا التجربة قالتا: بأن التجربة سهله الاستخدام حيث تستخدم فيها مواد من البيت مثل ملح الطعام وقطعه من القطن وشمعه.

الطالبة نور عابد تقوم بعمل التنفس الصناعي وتدليك القلب علي مجسم لشخص وتوضح الطالبة بأنها استفادت من ذلك من خلال الدورات التي أخذتها في المراكز التدريبية و ساعدتها مشرفة المختبر في تنيمه قدارتها.

الطالبة سالي مصلح والتي تقوم بعمل فحص للدم تقول أن هذا الفحص ضمن منهج الأحياء لصف الثانوية العامة ويهدف لمعرفة عينة الدم لكل شخص.

ومن خلال استطلاع اراء الطالبات في المعرض العلمي  وجدنا  ان لديهن طموحات كبيرة لخدمة الوطن في المستقبل  فبعضهن تتمني أن تصبح طبيبة وعالمة كيمياء  وفيزياء , ومهندسة ,وغير ذلك من التخصصات العلمية.

طلاب المدارس في غزة (1) طلاب المدارس في غزة (2) طلاب المدارس في غزة (3) طلاب المدارس في غزة (4) طلاب المدارس في غزة (5) طلاب المدارس في غزة (6) طلاب المدارس في غزة (7) طلاب المدارس في غزة (8) طلاب المدارس في غزة (9) طلاب المدارس في غزة (10) طلاب المدارس في غزة (11)

التعليم في غزة تطلق مشروع خارطة المدارس الجغرافية على موقع الوزارة

ministry_launches_map_project

 أطلقت الإدارة العامة للتخطيط وبالتعاون مع الإدارة العامة للتكنولوجيا المعلومات بوزارة التعليم مشروع خارطة المدارس الجغرافية عبر موقع الوزارة من خلال ايقونة خارطة المدارس الجغرافية على الرابط   http://www.mohe.ps/schools-map/

 وقال م. محمد ميط رئيس قسم الخارطة المدرسية  أنه تم تحديد المواقع الجغرافية لجميع المدارس ( الحكومية – وكالة الغوث – الخاصة – التربية الخاصة – ومؤسسات التعليم العالي)  وربطها بقاعدة بيانات المدارس بحيث يكون بمقدور المستخدمين لموقع الوزارة الوصول إلى موقع المدارس الجغرافي والحصول البيانات المتاحة عن المدارس.

أوضح م. ميط  أن من خلال الدخول الى الأيقونة الخاصة بخارطة المدارس الجغرافية  يستطيع المستخدم التمكن من رؤية الموقع الجغرافي لأي مدرسة من خلال القمر الصناعي (صورة جوية) أو من خلال خريطة مفصلة لجميع المرافق في قطاع غزة والمتاحة على خرائط   Google .

ومن الجدير ذكره أن مشروع الخريطة المدرسية الرقمي من المشاريع الحيوية التي تسعى الوزارة إلى استكمال بناء نظامها وتطبيقها في الخطة الاستراتيجية الخمسية 2014/2019م، ويهدف المشروع إلى تأسيس قاعدة بيانات جغرافية وربطها ببيانات المدارس في البوابة التعليمية.

في بنات عقابا الثانوية تكاملت مكونات العملية الانتخابية

مكونات العملية الانتخابية من صندوق اقتراع، ورق اقتراع، سجل ناخبين، حبر انتخابي، مراقبين، لجنة انتخابات، أوراق بيضاء، أوراق باطلة، وعملية فرز واقتراع وإعلان نتائج، كل هذه المكونات كانت حاضرة في مدرسة بنات عقابا الثانوية في الأسبوع الخامس من “مشروع التوعية الانتخابية في المدارس 2014”.

10246668_10202033716026727_6757488131389891979_n[1]
صُورة من تدريبات الطلبة على عملية الانتخاب
إلا أن الأمر لم يكن متعلق بانتخابات فلسطينية عامة، ولا بانتخابات محلية، العملية الانتخابية كانت صورية عاشت خلالها الطالبات عملية انتخابية حقيقية على أرض الواقع تمثلت في قيام (92) طالبة بانتخاب ثلاث طالبات من ثلاث شعب صفية في المدرسة من بين عشر طالبات تنافسن على الفوز بأعلى الأصوات.

وأشرفت على العملية الانتخابية بصورة كاملة لجنة انتخابات صفية تم تشكليها خصيصاً لإدارة العملية الانتخابية، ومن قبلها إدارة عملية تسجيل الناخبين، وإدارة عملية الدعاية الانتخابية في المدرسة والتي استمرت على مدار أسبوع كان خلاله ما يمكن تسميته بمهرجان انتخابي عرضت من خلاله الطالبات المرشحات البرامج الانتخابية الخاصة بهن.

وكانت نسبة الاقتراع حوالي 99.8% من عدد أصحاب حق الاقتراع في المدرسة، والتي كان عددهن حوالي (92) طالبة، الطالبة فاطمة خالد أبو عره كان الحاصلة على أعلى الأصوات من بين زميلاتها المرشحات حيث حصلت على (35) صوتاً، تلتها في عدد الأصوات الطالبة آلاء مازن ب (34) صوتاً، والفائزة الثالثة كانت الطالبة وفاء محمد أبو عره.

الانتخابات في مدرسة بنات عقابا الثانوية جاءت في إطار “مشروع التوعية الانتخابية للصف التاسع 2014)، يشارك في المشروع (100) مدرسة على مستوى الضفة الغربية، فيها( 7000 ) طالب وطالبة من الصف التاسع الأساسي، بينما على مستوى دائرة طوباس الانتخابية يشارك في المشروع ثلاث مداس، فيها (471) طالباً وطالبة.

في نهاية العملية الانتخابية الصورية تم توزيع شهادات الفوز على الطالبات الفائزات في الانتخابات، كما تم تسليم المدرسة شهادة شكر وتقدير على مشاركتها بالمشروع.

الجدير ذكره أن “مشروع التوعية الانتخابية في المدارس 2014” ينفذ بالتعاون ما بين لجنة الانتخابات المركزية، ووزارة التربية والتعليم العالي، وبتمويل من الاتحاد الأوروبي، وهذه المرّة هي الثانية التي ينفذ فيها المشروع خلال العام الدراسي الحالي 2013/2014.

طفل فلسطيني ينتحر بسبب صعوبة المناهج الدراسية..وأستاذ جامعي يهاجم الوزارة

وضع الطفل فارس باسل مشاقي “14عاما” من قرية ياصيد قضاء نابلس حدا لحياته التي لم تبدأ بعد ،فعلق أحلامه الصغيرة وآمال والديه العريضة في سقف الغرفة ولفها بمنديل ..وشنقها..

ما الذي يدفع طفل لم يتفتح ربيعه بعد إلى الانتحار ؟وكم هو مقدار المعاناة التي عاشها حتى أوصلته إلى هذا القرار الخطير؟

فارس لم ينتحر بسبب وضع عائلته المادي أو الاجتماعي،وليس بسبب خلافات أسرية أومحاكاة لفيلم أجنبي..بل قتل فارس نفسه بسبب سوء تحصيله العلمي ورسوبه في امتحان فصلي في المدرسة..!

فارس ترك وصية طلب فيها من والده أن يسامحه لأنه حصل على علامات متدنية في مادة التربية الوطنية..!

 المواقع الالكترونية والصحف الورقية اكتفت بنشر خبر انتحار طفل من قرية قضاء نابلس بسبب سوء تحصيله العلمي دون أن تكلف نفسها عناء الاقتراب من مأساة الضحية التي تبخرت احلامها في سماء الغرفة الصغيرة ،ودون أن تطلق رصاصاتها على المشانق التي علقت لأبنائنا تحت مسمى “المناهج التعليمية”.

لكن صوتا آخر من داخل المؤسسة التعليمية نفسها فتح النار وبقوة على المناهج التعليمية في فلسطين ،وتبنى قضية فارس وعشرات الآلاف من زملائه الذين أثقلت كواهلهم هذه المناهج.


“لتسقط المناهج التعليمية في فلسطين”

تحت عنوان “لتسقط المناهج التعليمية في فلسطين” هاجم د.عدنان ملحم المحاضر في جامعة النجاح الوطنية في نابلس مناهج وزارة التربية والتعليم من خلال بعض المقالات والمشاركات على صفحته الشخصية على الفيسبوك.

وقال د.ملحم ان أحدا لم يلتفت لموت الطفل ولا لما وصفه بـ”جريمة ترتكب بحق أطفالنا في المدارس تسمى..مناهج” .

واستنكر ملحم عدم قيام أحد من وزارة التربية والتعليم بزيارة والدي الطفل بعد وفاته ،أو الاهتمام بقضية عشرات الالاف من الطلبة،وكتب على صفحته:” لا احد من الوزارة التربوية زار أسرة الفقيد ! لا أحد من المسؤولين ؛أصحاب السيارات الفارهة ؛والملابس الفخمة سأل عن الحادث ! لا احد من أصحاب القرار ؛ اعترف بوجود جريمة ترتكب بحق أولادنا في المدارس ؛تسمى “مناهج”.!.


وصية فارس

د.عدنان ملحم نشر وصية الطفل فارس موثقة بالصور ،وكتب على صفحته:” يوم امس زارني في الجامعة ، والد الضحية . جاء ليشكرني على مقالي ،وفي ختام الزيارة ؛ أعطاني صورة عن وصية الفتى الصغير ؛كتبها بخطه قبل ان يضع حدا لحياته القصيرة .. قرأتها عشرات المرات ؛لأعرف خبايا قرار طفل بالموت السريع أو الموت المبكر ..أتعبتني الكلمات والأحرف …فقررت ان أخط للقراء وصية الفتى وصورته النضرة ،أملا ان تحرك كلمات الفتى فينا جميعا ؛ المشاعر لنقول معا :-“فلتسقط المناهج التعليمية في فلسطين”.

 كتب فارس باسل مشاقي لوالده البسيط سائق السيارة الصفراء على خط نابلس-الجامعة يقول :” بسم الله الرحمن الرحيم…والصلاة والسلام على اشرف الأنبياء والمرسلين ؛سيدنا محمد عليه افضل الصلاة والسلام والتفضيل :- انا اكتب لكم هذه الوصية في هذا اليوم الثلاثاء ٢٥/٣/٢٠١٤ .فهذه وصيتي الأخيرة في الحياة ؛فانا ارجو واطلب منكم يا أبي وأمي ؛ان تسامحونني ؛لأنني قصرت معكم في الحياة وطملت رؤوسكم ،،،لأنني واحد فاشل في المدرسة ،ومهمل ومقصر في دروسي ،وامتحاناتي ..فانا ارجو منك يا أبي ان تسامحني لأنني طملت رأسك أمام المعلمين والمدير في المدرسة .
ارجو يا أهلي ان تسلموا على المعلمين في المدرسة والمدير وأبناء صفي …ارجو ان تصلهم هذه الوصية ..وأرجو منهم ان يسامحوني ؛اذا في يوم ما فعلت معهم عمل فاحش أو كنت ظالما مع احد من أصدقائي ..فانا يا أبي ارجو منك ان تسامحني لأنني للأسف طملت رأسك في امتحان الوطنية الشهرين ،،لأنني حصلت على علامة متدنية وراسب ..فانا لا اعرف ماذا حصل معي هكذا ؛والتخمت لخمة كبيرة هذا الفصل …فانا ارجو منكم يا أبي وأمي الرضا علي والدعاء لي في قبري …وأيضاً سلموا على أقاربي وأبلغوهم تحياتي وسلاماتي لهم ..وأرجو من الجميع ان يسامحوني ؛وان تسلموا على إخوتي ،،،حيث قال الله تعالى في كتابه الحكيم “كل نفس ذائقة الموت “. ارجو من الأستاذ خالد ؛؛مدير المدرسة ان يسامحني على الذي فعلته اليوم ؛وهو يعرف ماذا قصدي .. ارجو منكم الدعاء لي وأنا في قبري .. التوقيع فارس :-يوم الولادة ٤/٤/١٩٩٩…يوم الممات ٢٥/٣/٢٠١٤ ….
ملحم علق على وصية الطفل: انتهى نص الرسالة المؤلمة … وأنهى الطفل عمره الربيعي الأخضر …البيان الوحيد في الأحرف ؛ هو في حجم الألم والخوف والضياع .. السلام على روح الفتى الذي اعرف انه لم يعرف ماذا اقترفت يداه ..السلام على أسرة مكلومة وحزينة ؛لم يضمد جرحها احد من المسؤولين ؛سوى الناس البسطاء ..السلام على صمت قاتل ما زال يسكن في صفوف،وإدراج مدرسة ياصيد ..السلام على رفاق الفقيد ؛ما زالوا يبحثون عن إجابات على ما حصل أمامهم..
وصية الطفل فارس
وصية الطفل فارس
وصية الطفل فارس

 

مقال د.عدنان ملحم على الفيسبوك

 

كتلة نضال المعلمين بطولكرم تكرم الهيئة التدريسية في مدرسة اكتابا

 أكدت كتلة نضال المعلمين في محافظة طولكرم ضرورة بذل المزيد من الجهود النقابية والمطلبية من قبل الاتحاد العام للمعلمين ومن قبل مختلف الأطر النقابية للمعلمين من اجل تحقيق حقوق المعلم الفلسطيني وإنصافه وتوفير البيئة المناسبة للتعليم الفلسطيني ، وتأمين حياة حرة وكريمة للمعلم الفلسطيني حتى يتمكن من أداء دوره بكفاءة عالية دون الحاجة إلى مد اليد أو البحث عن مجال عمل آخر لسد احتياجاته لان في ذلك ما يؤثر على عطاءه مما يتطلب رفع رواتب المعلمين وربطها بجدول غلاء المعيشة والحفاظ على العملية التعليمية وعلى مصالح أبنائنا الطلبة.

جاء ذلك خلال مشاركة كتلة نضال المعلمين بفعاليات اليوم المفتوح في مدرسة ذكور اكتابا الأساسية ، حيث قامت الكتلة بتكريم مدير المدرسة أحمد رجب ، وكرّمت أعضاء الهيئة التدريسية في المدرسة تقديرا منها لدورهم التعليمي والتربوي المتميز.

وطالب مجدي مجلي، أمين سر الكتلة بضرورة معالجة قضية المعلمين المتقاعدين والعمل على تسوية أوضاعهم وانتظام صرف رواتبهم ، مؤكدا على أهمية رفع رواتب المعلمين إلى حد مقبول حفاظا على وضع المعلمين ومستقبلهم بدلا من أن ينخرط معلمونا في أعمال أخرى لتوفير شروط الحياة الكريمة لعائلاتهم.

وثمن مجلي جهود ودور الزملاء معلمي المدرسة وما يقومون به من دور متواصل وبارز للنهوض بالواقع التعليمي وتطوير بيئة التعليم بما ينعكس إيجابا على الطلبة وبخاصة في المرحلة الأساسية التي تشكل قاعدة البناء والانطلاق نحو مسيرة تعليمية نتيجتها الإجمالية تعود بالفائدة على شعبنا وقضيتنا ومجتمعنا.

مدرسة ذكور شهداء الفوار الثانوية تقيم معرض علمي بالشراكة مع البوليتكنك

أقامت مدرسة ذكور شهداء الفوار الثانوية بالشراكة مع جامعة بوليتكنك فلسطين وعلى أرض المدرسة معرض علمي بعنوان “معرض الحرية والعودة”، وذلك بهدف توعية طلبة الثانوية العامة بتخصصات جامعة بوليتكنك فلسطين وربط المحتوى التعليمي للمناهج المدرسية بمواقف الحياة العملية وتم ذلك من خلال عرض مجموعة من التجارب الحية من مختلف مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة.

رحب مدير المدرسة خالد يونس عيسى بالحضور مشيدا بفكرة هذا المعرض وشاكرا جامعة البوليتكنك على دعم وإنجاح هذا المعرض من خلال التجارب العلمية والخبرات البشرية، كما أشار إلى أن هذا المعرض يحمل اسم “الحرية والعودة” حيث تزامن افتتاح هذا المعرض بذكرى يوم الأسير الفلسطيني.

وأكد عميد كلية العلوم التطبيقية في جامعة بوليتكنك فلسطين أحمد خمايسة على أهمية العلم للمسلمين بشكل خاص وللناس بشكل عام، وقدم شكره لمن قام على تنظيم هذا المعرض، وأشاد في كلمته بطموح وإرادة الشعب الفلسطيني لطلب العلم بالرغم من شح الموارد والإمكانات، هذا وقد اختتم كلمته بجاهزية الجامعة لاستقبال خريجي الثانوية العامة لهذا العام في جميع التخصصات المتوفرة في الكليات المختلفة وتقديم الدعم والمشورة لهم في اختيار التخصصات المناسبة.

أشار مدير تربية وتعليم الجنوب فوزي أبوهليل بأن مسؤولية التعليم لا تقع على عاتق مديرية التربية والتعليم وحدها وإنما هي مسؤولية الجميع ووجه شكره للجامعة لإدراكها لهذه الحقيقة، كما أشاد بالجانب التطبيقي في تخصصات جامعة البوليتكنك.

وفي نهاية المعرض أوصت اللجنة المكلفة بتنظيم المعرض بضرورة تنظيم هذا المعرض بشكل دوري وعلى نطاق أوسع مما يعود بالنفع على أبنائنا الطلبة وخاصة طلبة الثانوية العامة، والعمل على تعزيز علاقات الشراكة ما بين جامعة بوليتكنك فلسطين ومديريات التربية والتعليم.